lunes, 10 de diciembre de 2012

ADIÓS 2012


El 2012 ha finalizado y vamos ha hacer un viaje en el tiempo para recordar lo ocurrido.

ENERO: Es el mes perfecto para disfrutar de los regalos de reyes, pero también para perder peso de la navidad. Lo malo de este mes es que acaban las vacaciones y empiezas otra vez con los madrugones, excepto en el santo.

FEBRERO: El mes mas corto del año pero el mas importante para los andaluces ya que se celebra el día de Andalucía (28 de Febrero). También están los carnavales para descansar de la escuela.

MARZO: No hay mucho que contar, sólo escuela, escuela y más escuela.

ABRIL: Acaba el 2º trimestre con la Semana Santa (que pena que dure sólo una semana) y empieza el 3º, el último pero el más difícil.

MAYO: ¡Mi cumple!, ¡La romería!. Este mes es muy alegre para mi porque se rompe un poco mi rutina.

JUNIO: Es el mejor mes por que nos dan las vacaciones de verano, menos mal. Es tiempo de descansar y tomar el sol. Pero también hay que ir a coger las papas de la huerta.

JULIO: Es el cumpleaños de mi hermana. En este mes solemos ir a la playa y estoy toda la tarde en la calle.

AGOSTO: Son las fiestas en honor a la Pastora. El primer día de feria por la noche toqué en un grupo de rock llamado RETAGUARDIA, yo era el teclista.

SEPTIEMBRE: Vuelve la escuela, aunque este mes no es tan malo porque no estudias y estás en movimiento con los libros, los profesores nuevos, el plan para el curso...

OCTUBRE: Es la feria de San Lucas y aparte de eso no ha habido mucho más.

NOVIEMBRE: Es Halloween o el día de Todos los Santos, que pena que sólo dure un día. Aparte de eso solo está la escuela.

DICIEMBRE: Es el mes definitivo para aprobar el trimestre pero llegan las vacaciones de Navidad, para reunirse en familia y disfrutar.
SOLO NOS QUEDA CRUZAR LOS DEDOS Y QUE LLEGUEMOS AL 2013 SIENDO EL 21 DEL 12 DEL 2012 UN MITO.

jueves, 6 de diciembre de 2012

      Hola blogueros!! Hoy voy a comentar las capacidades físicas básicas, bueno en realidad solo dos que son las que hemos estudiado en clase de E.FÍSICA / TIC.
   
      Antes de empezar vamos a explicar un poco la condición física.
CONDICIÓN FÍSICA: Suma de las capacidades físicas básicas.
Si tenemos una buena condición física significa que tenemos buena salud.

CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS.

- RESISTENCIA: Capacidad física que permite realizar un esfuerzo durante un prolongado tiempo. Tiene que durar como mínimo 20 minutos, tener una intensidad entre 120-160 pulsaciones/minuto, tiene que entrenarse 3 veces por semana al menos. Alberto Contador es un ejemplo de deportista en este área.

- FUERZA: Capacidad de una persona para vencer o soportar una oposición o sobrecarga. Las pesas es una buena forma de ejercitarla siempre que hayas terminado de crecer. Pero en clase vimos una imagen de un hombre que se pasó con la musculatura.

Las otra dos son la velocidad y la flexibilidad que las veremos en próximas UU.DD.

He hecho un test con varias preguntas sobre este tema. Mirad mi puntuación:

 

sábado, 24 de noviembre de 2012

¡ STOP VIOLENCIA DE GENERO !

Hoy he querido publicar una entrada conmemorando el Día Contra La Violencia De Género. Este día fue creado para que hombres y mujeres se respeten. Hoy en día hay una gran mayoría de hombres que violan a las mujeres sin respetarlas y no debe ser así. Las mujeres tienen derechos que los hombres tenemos que respetar, porque todos somos IGUALES.


viernes, 23 de noviembre de 2012

EL BALONCESTO


Hola compañeros, esta vez he hecho un trabajo de E.F. que trata sobre el baloncesto.
ORÍGEN
El baloncesto nació como necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno, en la escuela de YMCA en Massachusetts. Al profesor de la escuela, James Naismith , (un profesor de educación física) le fue encargada la misión, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realización de alguna actividad al aire libre. Fue ahí cuando empezó el baloncesto.

POSICIONES
  • BASE : Normalmente el jugador más bajo del equipo. En ataque sube la pelota hasta el campo contrario y dirige el juego de ataque de su equipo, mandando el sistema de juego.
  • ESCOLTA : Jugador normalmente más bajo, rápido y ágil que el resto, exceptuando a veces el base. Debe aportar puntos al equipo, con un buen tiro incluyendo el tiro de tres puntos, un buen dominio del balón y una gran capacidad de entrar a canasta.
  • ALERO : Es generalmente una altura intermedia entre los jugadores interiores y los exteriores. Su juego está equilibrado entre la fuerza y el tiro. Es un puesto importante, por su capacidad de combinar altura con velocidad.
  • ALA-PÍVOT : Es un rol más físico que el del alero, en muchos casos con un juego muy similar al pívot. Mantiene la mayoría de los puntos en el poste bajo, aunque algunos pueden llegar a convertirse en tiradores muy efectivos.
  • PÍVOT : Son los jugadores de mayor altura del equipo, y los más fuertes muscularmente. Normalmente, el pívot debe usar su altura y su potencia jugando cerca del aro. Un pívot que conjunte fuerza con agilidad es una pieza fundamental para su equipo.
EL BOTE O DRIBLING
Bote de control : En una posición sin presión defensiva, mientras el jugador anda, un bote alto y fuerte a la altura del jugador.
Bote de protección : Si la defensa presiona mucho, el jugador puede botar protegiendo el balón con el cuerpo, dando botes bajos para dificultar el llegar a robarlo.
Bote de velocidad : En carrera y con espacio por delante, el jugador lanza el balón hacia delante para correr con más velocidad.

EL PASE
Pase de pecho : Realizado sacando el balón desde la altura del pecho y llegar al receptor a la misma altura aproximadamente, en una trayectoria casi recta.
Pase picado : Al dar el pase se lanza el balón con la intención de que rebote antes de ser recibido para que sea más difícil cortarlo y más sencillo recibirlo.
Pase de béisbol : Semejante al lanzamiento de un lanzador, pase largo con una mano.
Pase por detrás de la espalda : Como su nombre indica es un pase efectuado por detrás de la espalda, con la mano contraria al lugar en el que se encuentra el futuro receptor.
Pase mano a mano : Se realiza cuando se tiene al compañero receptor muy cerca, de manera que recibe la pelota casi de manos del pasador. En el momento del pase, la mano que sirve la pelota, le da un pequeño impulso para que el otro jugador pueda recibirla.
Pase por encima de la cabeza : Se usa sobre todo por los pívots y al sacar un rebote, como su nombre indica se efectúa lanzando el balón desde encima de la cabeza fuertemente y con las dos manos.

EL TIRO
Bandeja o entrada : Lanzamiento en carrera, con una sola mano, después de haber dado máximo dos pasos después de dejar de botar el balón.
Tiro en suspensión : Lanzamiento a canasta tras elevarse en el aire, apoyando el balón en una mano mientras se sujeta con la otra, finalizando el lanzamiento con un característico golpe de muñeca.
Tiro libre y tiro estático : Lanzamiento desde la línea de tiros libres, después de una falta personal o una falta técnica.
Gancho : Lanzamiento con una única mano (extensión del brazo, movimiento ascendente, soltando el balón con un gesto de muñeca cuando el balón se encuentra por encima de la cabeza, la trayectoria del brazo dibuja un semi-arco, hombros alineados con el aro), es un tiro de corta distancia.
Mate : Similar a la bandeja, pero introduciendo el balón en la canasta de arriba a abajo, con una o dos manos.

PIVOTAR
El pivote (baloncesto o básquetbol) consiste en un movimiento de giro del cuerpo, moviendo un pie en una o varias direcciones mientras que el otro (pie de pivote) se mantiene sobre un punto en contacto con la cancha. El pivote se emplea para eludir a un contrario, para asegurarse la posesión de la pelota y también para evitar saltos entre dos.
Al pivotar, el cuerpo se mueve de un lado a otro con la finalidad de proteger la pelota.
El pie de pivote no debe ser levantado del suelo sino que se arrastra hasta que la pelota haya sido lanzada, pasada o driblada.

lunes, 5 de noviembre de 2012

LA ESCUELA ENCANTADA


     Una noche del verano de 1943, un rayo cayó sobre la escuela de la Guardia. Un chico de 2º de ESO vio un resplandor, pero no le hizo caso. Todas las luces que allí había se fundieron y en una clase despertó el mismísimo Diablo.

      Llegó Septiembre y las clases empezaron con normalidad. Pero un par de semanas más tarde se oían ruidos de las paredes. Maestros y alumnos le quitaron importancia, no debieron hacerlo. Poco más de un mes, al salir de clase, un alumno se quedó recogiendo sus cosas y cuando se disponía a salir, unas manos grises y con uñas puntiagudas cogió al niño del cuello, se lo retorció y se comió sus tripas y sesos. Al día siguiente, la madre de ese niño reclamó su desaparición y ese día no hubo escuela porque había policías investigando el lugar. Las mismas manos aparecieron y cogió con las manos los corazones de los policías que allí quedaron. Los niños quedaron traumatizados y necesitaron un psicólogo profesional porque no se atrevían ni si quiera a salir a la calle.

      A los pocos días fueron las fuerzas armadas y ocuparon toda la escuela, no cabía ni un alfiler, pero no sirvió de nada. El diablo exprimió las cabezas de los hombres y se bebió la sangre que salía de la boca.

      La gente que vivía alrededor dejó las viviendas por temor a ese ser que vivía en la escuela y se fueron de la comarca.

      Al año intentaron volver a dar clases y funcionó durante unos meses, pero de nuevo el diablo arrancó los ojos de aquellos inocentes críos y murieron en el acto.

      A los pocos días derrumbaron la escuela maldita y se creó un cementerio donde descansan las almas de los fallecidos en aquella escuela. Se dice que esas almas están en el infierno arrastradas por el diablo.

FIN 
 

martes, 30 de octubre de 2012

LECTURA nº1 DE EDUCACIÓN FÍSICA...

     Hola amigos. Hoy hemos dado en clase una lectura de Educación Física y voy a publicar una entrada sobre el tema.

     La lectura trata sobre las pruebas de valoración de la condición física, el test de valoración anatómica y el índice de masa corporal (I.M.C.).

  •      Las pruebas de valoración de la condición física nos sirven para medir o conocer la condición física de una persona (conjunto de cualidades anatómicas y fisiológicas que tiene la persona), es decir, para saber hasta qué cierto punto puede llegar el esfuerzo de una persona.
  •      Los test de valoración anatómica nos permiten conocer la morfología de la persona. Se realizan mediante la toma de parámetros antropométricos, que pueden ser sencillos (talla, peso, envergadura, índice de masa corporal) o análisis más exhaustivos.


  •      El I.M.C. indica el estado nutricional de la persona considerando su peso y su altura. (I.M.C=peso/altura (al cuadrado).
El I.M.C. no es igual para los hombres que para de las mujeres y me gustaría que comentarais si es discriminación o no. (Intentad poner una razón).



lunes, 22 de octubre de 2012

Hola, me llamo Samuel y tengo 13 años. Mi primer blog es este creado en La Guardia el día 22/10/2012. Mis asignaturas favoritas son Educación Física y Matemáticas. La asignatura que menos me gusta es Francés  ¡¡LO ODIO!!
Este soy yo pocoyizado:
HASTA OTRA...................XAOOO..........